{"id":1691,"date":"2024-06-19T17:07:16","date_gmt":"2024-06-19T15:07:16","guid":{"rendered":"https:\/\/sfpe-at.com\/?p=1691"},"modified":"2025-03-26T14:23:20","modified_gmt":"2025-03-26T13:23:20","slug":"ladolescent-a-la-croisee-de-lapproche-phenomeno-structurale-en-art-therapie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/2024\/06\/19\/ladolescent-a-la-croisee-de-lapproche-phenomeno-structurale-en-art-therapie\/","title":{"rendered":"L\u2019adolescent \u00e0 la crois\u00e9e de l\u2019approche ph\u00e9nom\u00e9no-structurale en art-th\u00e9rapie"},"content":{"rendered":"\n
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Depuis son \u00e9mergence, l\u2019approche ph\u00e9nom\u00e9no-structurale tente de mettre en exergue des observations, d\u2019apporter un sens l\u00e0 o\u00f9 d\u2019autres m\u00e9thodes cherchent \u00e0 produire des r\u00e9sultats, des explications, des mesures. En effet, la m\u00e9thode ph\u00e9nom\u00e9no-struturale consiste \u00e0 placer le praticien dans une attitude bienveillante d\u2019accueil et de recueil des ph\u00e9nom\u00e8nes, les invitant \u00e0 \u00e9merger (Barth\u00e9l\u00e9my, 2007) puis les organisant en une structure \u00e0 partir de faisceaux d\u2019\u00e9l\u00e9ments en \u00ab un point de rassemblement \u00bb (Oury, 2009). De plus, l\u2019approche ph\u00e9nom\u00e9no-structurale se marie particuli\u00e8rement bien avec les observations que l\u2019on peut faire dans le domaine de la cr\u00e9ativit\u00e9 et de l\u2019art-th\u00e9rapie, dans une optique de d\u00e9roulement des \u00e9v\u00e8nements qui chaque fois nous \u00e9tonne et nous surprend. Il s\u2019agit d\u2019une rencontre clinique entre un professionnel et son patient, fondamentalement bas\u00e9e sur l\u2019humanit\u00e9 des \u00e9changes. Les us, abus et m\u00e9sus de la mesure et d\u00e9mesure (si tant est qu\u2019elle se nomme \u00ab \u00e9valuation \u00bb) deviennent en cette dynamique caduques.<\/p>\n\n\n\n

Pour illustrer et \u00e9tayer, nous nous proposons de pr\u00e9senter un dispositif d\u2019art-th\u00e9rapie heuristique avec :<\/p>\n\n\n\n

\u2013 l\u2019utilisation des \u00e9preuves projectives de Rorschach et de l\u2019AT9 (dessin et histoire) d\u2019Yves Durand r\u00e9f\u00e9r\u00e9 \u00e0 l\u2019approche ph\u00e9nom\u00e9no-structurale ;<\/p>\n\n\n\n

\u2013 la pr\u00e9sentation de la trajectoire d\u2019un adolescent.<\/p>\n\n\n\n

En cet endroit, \u00ab la mesure \u00bb fait davantage appel \u00e0 la singularit\u00e9, \u00e0 l\u2019intersubjectivit\u00e9, \u00e0 la r\u00eaverie, aux symboles et aux mythes individuels comme collectifs pour advenir dans la mesure de la d\u00e9mesure constructive.<\/p>\n\n\n\n

Pour lire le texte complet s’inscrire<\/mark><\/a> ou se connecter<\/mark><\/a><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n

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<– retour<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Auteur<\/strong><\/mark><\/th><\/tr><\/thead>
Laura Martin Excoffier<\/strong>\u00a0<\/strong>
Lony Schiltz<\/strong>\u00a0
Jean-Luc Sudres<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
R\u00e9f\u00e9rence<\/strong><\/mark><\/th><\/tr><\/thead>
RA019-19<\/strong>
Mesure D\u00e9mesure<\/strong>
Journ\u00e9es d\u2019Automne 2022<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Cat\u00e9gories<\/strong><\/mark><\/th><\/tr><\/thead>
Adolescence
Art-th\u00e9rapie
\u00c9tude de cas
Psychopathologie de l\u2019expression<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Depuis son \u00e9mergence, l\u2019approche ph\u00e9nom\u00e9no-structurale tente de mettre en exergue des observations, d\u2019apporter un sens l\u00e0 o\u00f9 d\u2019autres m\u00e9thodes cherchent \u00e0 produire des r\u00e9sultats, des explications, des mesures. En effet, la m\u00e9thode ph\u00e9nom\u00e9no-struturale consiste \u00e0 placer le praticien dans une attitude bienveillante d\u2019accueil et de recueil des ph\u00e9nom\u00e8nes, les invitant…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[472,98,451],"tags":[548,492,493,25,488,471],"class_list":["post-1691","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-martin-excoffier-laura","category-schiltz-lony","category-sudres-jean-luc","tag-adolescence","tag-art-therapie","tag-cas-clinique","tag-mesure-demesure","tag-psychopathologie-de-lexpression","tag-ra019-19","pmpro-has-access"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1691"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3226,"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1691\/revisions\/3226"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1691"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}