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Il n\u2019y a de r\u00e9alit\u00e9 que psychique \u00e0 savoir que notre perception de soi et de l\u2019autre dans sa radicale singularit\u00e9 est le propre de chaque \u00eatre humain. Mais cette perception n\u2019est pas une donn\u00e9e Pour lire le texte complet s’inscrire<\/mark><\/a> ou se connecter<\/mark><\/a><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
Le psychique : illusion ou r\u00e9alit\u00e9<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n
de naissance et il ne su\ufb03t pas pour un humain de na\u00eetre pour \u00eatre. En e\ufb00et, le nouveau-n\u00e9, s\u2019il est charg\u00e9 \u00e0 sa naissance de sensations, est pratiquement d\u00e9pourvu de repr\u00e9sentations. Il a besoin de construire ses perceptions de soi et de l\u2019autre et cela \u00e0 travers ses interactions pr\u00e9coces avec ses parents pour qui, heureusement, il est un \u00eatre \u00e0 part enti\u00e8re, porteur d\u2019une histoire et d\u2019un avenir.
Le nouveau-n\u00e9 dans la construction de sa r\u00e9alit\u00e9 est amen\u00e9 \u00e0 franchir trois \u00e9tapes. La premi\u00e8re, c\u2019est la construction de son corps propre qui s\u2019ach\u00e8ve en g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 dix-huit mois et signe sa majorit\u00e9 psychique. La deuxi\u00e8me, c\u2019est la construction de son espace propre et l\u2019espace est vital pour consolider le corps ; une \u00e9tape qui se d\u00e9roule entre dix-huit mois et six ans, permettant \u00e0 l\u2019enfant d\u2019op\u00e9rer sa s\u00e9paration avec son espace familial et l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019espace scolaire et social. La troisi\u00e8me \u00e9tape, c\u2019est l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la dimension d\u2019une trace o\u00f9 l\u2019enfant en C.P. apprend \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire. L\u2019\u00e9criture permet au corps de s\u2019\u00e9manciper, non seulement dans l\u2019espace, mais aussi dans le temps.
Dans ce chantier, le nouveau n\u00e9 est un b\u00e2tisseur penseur qui est constamment aux prises avec le r\u00e9el de ses sensations et le propre d\u2019un penseur, c\u2019est sa cr\u00e9ativit\u00e9 et non son dogmatisme. C\u2019est ainsi que ce nouveau-n\u00e9 forge en acte des concepts qui sont des outils pratiques pour sa propre construction tels que les espaces transitionnels n\u00e9cessaires pour la construction de son corps, l\u2019espace psychique interne d\u00e9terminant pour l\u2019acc\u00e8s \u00e0 son espace propre et, pour terminer, la trace dessin et \u00e9criture, qui est une dimension n\u00e9cessaire pour acc\u00e9der \u00e0 une conscience valable de soi et de l\u2019autre.
Malheureusement, cette construction ne se d\u00e9roule pas comme un fleuve tranquille et souvent la d\u00e9faillance des syst\u00e8mes de repr\u00e9sentation des parents conduit l\u2019enfant \u00e0 tr\u00e9bucher dans sa construction au point parfois d\u2019un blocage total ou partiel de son d\u00e9veloppement et au final une perception d\u00e9form\u00e9e de soi et de l\u2019autre. Mais cette illusion de soi et de l\u2019autre est ce qui sauve nos apparences et d\u00e9termine nos transparences au point que cette illusion pour un humain est bien une r\u00e9alit\u00e9 qui g\u00e9n\u00e8re \u00e0 son tour d\u2019autres r\u00e9alit\u00e9s. Bien entendu, l\u2019illusion ne tient pas \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du r\u00e9el, \u00e0 l\u2019\u00e9preuve de l\u2019autre et notre syst\u00e8me d\u2019apparence et de transparence rel\u00e8ve d\u2019un semblant qui risque de voler en \u00e9clat g\u00e9n\u00e9rant angoisse, chute et impossibilit\u00e9 d\u2019une trace.
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