<\/p>\n\n\n\n
Les troubles du comportement (sommeil, comportement alimentaire, activit\u00e9s ludiques, relations entre pairs, relations avec la fratrie et les membres de la famille) chez le jeune enfant de moins de 5 ans soul\u00e8vent un certain nombre de questions cliniques, dont la non moindre \u00e0 prendre en compte pour assurer l\u2019efficience d\u2019une prise en charge th\u00e9rapeutique est l\u2019\u00e9tiologie propre au groupe familial. Qu’en est-il de ces \u00e9tiologies, dans l\u2019imaginaire des patients -souvent des m\u00e8res qui consultent parce qu\u2019elles s\u2019inqui\u00e8tent pour leur enfant ? Comment expriment-elles leurs inqui\u00e9tudes, voire leurs angoisses ou leurs frayeurs ? Comment formulent-elles les troubles qu\u2019elles observent chez leur enfant ? Nous tenterons de montrer que l\u2019hypoth\u00e8se d\u2019une \u00e9tiologie populaire, l\u2019enfant \u00ab changon \u00bb – rest\u00e9e jusque-l\u00e0 cantonn\u00e9e au domaine de l\u2019imaginaire, du folklore europ\u00e9en ou de l\u2019histoire des mentalit\u00e9s, peut devenir, lorsque le secret de son existence a \u00e9t\u00e9 largement r\u00e9pandu pour \u00eatre conserv\u00e9 dans et par un groupe, un levier th\u00e9rapeutique int\u00e9ressant la clinique du jeune enfant.<\/p>\n\n\n\n
Pour lire le texte complet s’inscrire<\/mark><\/a> ou se connecter<\/mark><\/a><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n