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Nous consid\u00e9rons, \u00e0 la suite d’auteurs comme Jean Laplanche ou Ren\u00e9 Roussillon, que l\u2019adolescence est avant tout une p\u00e9riode caract\u00e9ris\u00e9e par le surgissement de la sexualit\u00e9 adulte. Celle-ci est \u00e0 l\u2019origine d\u2019une r\u00e9surgence de certains messages \u00e9nigmatiques qui, re\u00e7us dans l\u2019enfance, rest\u00e9s en latence, remani\u00e9s par la pubert\u00e9 et r\u00e9activ\u00e9s par les pulsions, sont d\u00e9sormais en attente d’un nouveau traitement psychique.
De ce fait, l\u2019ensemble de l\u2019organisation de l’\u00e2me en sera modifi\u00e9e ainsi que les rapports que le sujet entretient avec le processus de symbolisation. Ainsi, tandis que l\u2019enfant symbolise ce qu\u2019il ne peut accomplir, l’adolescent, lui, passe par l\u2019acte, par la mise en acte \u2014 ce qui est tout autre chose, on en conviendra ais\u00e9ment, que le passage \u00e0 l\u2019acte \u2014 pour symboliser.
Il s’agira donc pour l’adolescent de produire des actes de symbolisation \u00e0 l’origine de modifications du moi et de ses rapports tant avec les autres instances qu\u2019avec les objets. L’adolescence est ce temps, nous dit Ren\u00e9 Roussillon, du \u00ab jouer pour de vrai \u00bb et non du \u00ab jouer \u00e0 la place de vivre \u00bb. Soit, mais c’est un \u00ab vrai \u00bb qui lorgne tout de m\u00eame du c\u00f4t\u00e9 du faux-semblant. Dans cette perspective, le th\u00e9\u00e2tre appara\u00eet comme l\u2019une des voies royales de la symbolisation \u00e0 l\u2019adolescence. Le simulacre th\u00e9\u00e2tral \u00e9vite le ravissement du sujet par lui-m\u00eame, c’est-\u00e0-dire le rapt du sujet par une pulsion qui ne trouverait d\u2019issue que dans la mise \u00e0 mort de la pens\u00e9e, dans la d\u00e9charge \u00e0 tout prix. L\u2019illusion sc\u00e9nique retrouve ainsi le chemin de la transitionnalit\u00e9 en procurant \u00e0 l’adolescent les moyens d\u2019expression verbaux et infra-verbaux qui sont alors au service d\u2019une mise en tension des probl\u00e9matiques de vie et de mort. Nous nous proposons ici d\u2019illustrer ce propos, \u00e0 partir d\u2019un descriptif de notre cadre de travail, d\u2019un bref expos\u00e9 de notre pratique (tr\u00e8s proche de la pratique psychodramatique) et d\u2019exemples cliniques.<\/p>\n\n\n\n
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