{"id":5660,"date":"2025-06-13T17:06:54","date_gmt":"2025-06-13T15:06:54","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/?p=5660"},"modified":"2025-06-14T16:02:56","modified_gmt":"2025-06-14T14:02:56","slug":"le-dessin-et-le-squiggle-dans-la-consultation-denfants-et-dadolescents","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/2025\/06\/13\/le-dessin-et-le-squiggle-dans-la-consultation-denfants-et-dadolescents\/","title":{"rendered":"Le dessin et le \u00ab squiggle \u00bb dans la consultation d\u2019enfants et d\u2019adolescents"},"content":{"rendered":"\n
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Le dessin et le squiggle – on peut rendre le sens de ce dernier par graphisme inducteur – occupent une place privil\u00e9gi\u00e9e dans la communication qui s’instaure entre l\u2019enfant ou l’adolescent et le th\u00e9rapeute au cours de l’entretien.
La cr\u00e9ation graphique situe sa motivation \u00e0 diff\u00e9rents niveaux : dans la relation, elle peut \u00eatre utilis\u00e9e par l’enfant comme moyen de valorisation mais aussi, dans l’\u00e9change qui la sous-tend, elle peut lui permettre de gratifier un interlocuteur qui lui porte int\u00e9r\u00eat, lui evitant de \u00ab s’endetter \u00bb \u00e0 son \u00e9gard.
Le dialogue va le plus souvent prendre rapidement une torture plus subtile en m\u00eame temps qu’il devient plus authentique, l’enfant
met \u00e0 sa disposition une \u00e9coute privil\u00e9gi\u00e9e et avertie, en m\u00eame temps qu’il lui offre une disponibilit\u00e9 inhabituelle pour s’exprimer.
Ainsi, par l’interm\u00e9diaire de son syst\u00e8me de r\u00e9f\u00e9rence au monde, constitu\u00e9 au travers de ses exp\u00e9riences socio-culturelles et p\u00e9dagogiques, utilisant les possibilit\u00e9s de r\u00e9alisation que lui permet son acquis instrumental et cognitif, va-t-il, dans l’ambiance rassurante de l’entretien, pouvoir laisser \u00e9merger un certain nombre de fantasmes. Le symbolisme que ceux-ci vectent permettra un rep\u00e9rage des positions conflictuelles et d’appr\u00e9cier sa ma\u00eetrise dans cette mise \u00e0 l’\u00e9preuve particuli\u00e8re de la r\u00e9alit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

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<–retour<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Auteur<\/strong><\/mark><\/th><\/tr><\/thead>
Scharbach Hughes<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
R\u00e9f\u00e9rence<\/strong><\/mark><\/th><\/tr><\/thead>
RR19741-04<\/strong>
Expression et Signe, n\u00b01, 1974<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Cat\u00e9gories<\/strong><\/mark><\/th><\/tr><\/thead>
P\u00e9dopsychiatrie
Dessin
Jeu
\u00c9tude de cas<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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