{"id":5819,"date":"2025-06-17T19:41:15","date_gmt":"2025-06-17T17:41:15","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/?p=5819"},"modified":"2025-06-17T19:53:46","modified_gmt":"2025-06-17T17:53:46","slug":"une-oeuvre-picturale-la-ou-le-dialogue-etait-difficile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/2025\/06\/17\/une-oeuvre-picturale-la-ou-le-dialogue-etait-difficile\/","title":{"rendered":"Une \u0153uvre picturale\u2026 l\u00e0 o\u00f9 le dialogue \u00e9tait difficile"},"content":{"rendered":"\n
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Celle production picturale, si riche dans sa diversit\u00e9 de formes et de couleurs. a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e au cours de deux ann\u00e9es d\u2019une prise en charge ayant d\u00e9but\u00e9 apr\u00e8s une tentative de suicide dont Jo\u00ebl \u00e9tait rescap\u00e9 et qui avait marqu\u00e9 la fin d’une p\u00e9riode de 8 mois de toxicomanie incluant l’usage de haschich et de L.S.D.
Commentant son passage \u00e0 l’acte auto-destructeur qui n\u00e9cessita une longue r\u00e9animation, il devait d\u00e9clarer : \u201cJe ne voulais pas me suicider, je voulais dormir\u2026 Au dixi\u00e8me comprim\u00e9. j\u2019\u00e9tais d\u00e9j\u00e0 parti, mais j\u2019ai continu\u00e9 car je voulais en abuser.\u201d Dans son \u0153uvre, le symbolisme se laisse prendre \u00e0 chaque contour du trait, \u00e0 chaque d\u00e9marquage de couleur. Jo\u00ebl \u00e9vacue une fantasmagorie d\u00e9bordante, essaie de neutraliser des \u00e9mergences pulsionnelles cr\u00fbment exprim\u00e9es, de pi\u00e9ger la repr\u00e9sentation primaire mena\u00e7ante dans un mouvement cr\u00e9ateur o\u00f9 r\u00e9alit\u00e9 et imaginaire tendent asymptotiquement \u00e0 se rejoindre.
Nous allons tout d’abord rassembler les \u00e9l\u00e9ments principaux de sa biographie et de son histoire clinique.
N\u00e9 en avril 1952, il est l’avant-dernier d\u2019une fratrie de six. L’accouchement a \u00e9t\u00e9 normal, la premi\u00e8re enfance aussi, en dehors d’une chute \u00e0 7 mois qui aurait d\u00e9clench\u00e9 une r\u00e9percussion \u00e9motionnelle.
Il fr\u00e9quente l’\u00e9cole maternelle \u00e0 partir de 4 ans. puis l’\u00e9cole primaire o\u00f9. vers l’\u00e2ge de 9 ans. commencent \u00e0 apparaitre des difficult\u00e9s que la m\u00e8re r\u00e9sume en une phrase : \u201cIl ne se donnait plus aucun mal pour apprendre.\u201d A ce d\u00e9sint\u00e9ressement scolaire, s\u2019associent quelques troubles caract\u00e9riels : il se montre ent\u00eat\u00e9, instable, opposant. Il quille l\u2019\u00e9cole sans passer le C.E.P., refuse d’entreprendre une formation professionnelle.<\/p>\n\n\n\n

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<–retour<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Auteur<\/strong><\/mark><\/th><\/tr><\/thead>
Scharbach Henry<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
R\u00e9f\u00e9rence<\/strong><\/mark><\/th><\/tr><\/thead>
RR19782-03<\/strong>
Expression et Signe, n\u00b01, 1978<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Cat\u00e9gories<\/strong><\/mark><\/th><\/tr><\/thead>
Psychanalyse
Psychiatrie
Psychopathologie de l\u2019expression
Arts plastiques
Peinture
\u00c9tude de cas<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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