{"id":6692,"date":"2026-05-14T14:06:32","date_gmt":"2026-05-14T12:06:32","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/?p=6692"},"modified":"2026-05-14T14:16:34","modified_gmt":"2026-05-14T12:16:34","slug":"1982-psychologie-medicale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotheque-sfpe-at.com\/index.php\/2026\/05\/14\/1982-psychologie-medicale\/","title":{"rendered":"1982 Psychologie M\u00e9dicale"},"content":{"rendered":"
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Elbaz Andr\u00e9<\/a>Elbaz Fran\u00e7oise<\/a><\/div>\n

Pour que l’image \u00e9merge\u2026<\/a><\/h4>\n
Mise en jeu de l’induction et du transfert dans l\u2019\u00e9mergence de l’image L’auteur anime des ateliers de travail pictural, au cours desquels des adultes ou des adolescents, qui n’ont le plus souvent jamais peint, explorent sur des grandes toiles l’imaginaire qui les meut II explique …<\/div>\n
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Henniaux Maurice<\/a><\/div>\n

L’apparition de l’image expressive chez l’enfant d\u00e9bile par le recours \u00e0 la marionnette<\/a><\/h4>\n
L’entant, avec sa marionnette. nous aide \u00e0 entrer dans son monde des images. Sa marionnette devient son double, son support d’identification. II effectue une autre mise en acte imag\u00e9e de ses pens\u00e9es, diff\u00e9rente de la vie r\u00e9elle. . Pour lire le texte complet s’inscrire ou …<\/div>\n
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Mormont Christian<\/a><\/div>\n

St\u00e9r\u00e9omorphismes picturaux ou symboles ?<\/a><\/h4>\n
Le st\u00e9r\u00e9omorphisme, souvent interpr\u00e9t\u00e9 comme une expression psychotique en soi. pourrait \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 quelquefois comme une d\u00e9fense contre l’invasion psychotique La d\u00e9structuration des st\u00e9r\u00e9omorphismes et leur remplacement par des signifi\u00e9s beaucoup plus crus lors de crises psychotiques aigu\u00ebs ou sous psychodysleptiques soutient cette hypoth\u00e8se. Pour …<\/div>\n
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Pousser Henri<\/a><\/div>\n

L\u2019image en musique<\/a><\/h4>\n
Contrairement aux th\u00e9ories strictement nominalistes, voire conventionnalistes, del\u00e0 s\u00e9miologie contemporaine (domin\u00e9e par certaines doctrines linguistiques), il est d\u00e9tendu ici l’id\u00e9e que la capacit\u00e9 musicale de repr\u00e9sentation s’enracine dans des donn\u00e9es \u00ab\u00a0naturelles\u00a0\u00bb de l’appareil psychosomatique humain. Pour lire le texte complet s’inscrire ou se connecter Lire …<\/div>\n
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Segalen Jean<\/a><\/div>\n

Modelage et Sculpture<\/a><\/h4>\n
L’abondance de la litt\u00e9rature concernant les images \u00e9ph\u00e9m\u00e8res nous a conduit \u00e0 rechercher ce qu’il en \u00e9tait des images durables : terre et pierre.Et ce tut la surprise : il y a tr\u00e8s peu de choses, ce qui pose question. Pour lire le texte complet …<\/div>\n
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Duch\u00e9 Didier-Jacques<\/a>Rouam Francis<\/a><\/div>\n

La Main dans la symbolique du corps<\/a><\/h4>\n
Dans la perspective Traditionnelle la main symbolise la Connaissance. Des exemples sont donn\u00e9s dans les cultures chinoise et h\u00e9bra\u00efque Les symboles – ainsi que les rites et les mythes qui leur sont attach\u00e9s – sont l’un des modes essentiels de transmission de la Tradition. De …<\/div>\n
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Mazet Philippe<\/a><\/div>\n

La main dans le d\u00e9veloppement psychologique et dans les grands apprentissages de l’enfance\u00a0<\/a><\/h4>\n
Cet article envisage la place de la main dans le d\u00e9veloppement psychologique normal et pathologique. Ainsi trois points sont plus particuli\u00e8rement abord\u00e9s dans la premi\u00e8re partie l’unit\u00e9 fonctionnelle main-bouche initiale : la pr\u00e9hension et son r\u00f4le dans la diff\u00e9renciation progressive entre soi et le monde …<\/div>\n
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Pillon Bernard<\/a><\/div>\n

La lat\u00e9ralisation manuelle<\/a><\/h4>\n
L’utilisation pr\u00e9f\u00e9rentielle de la main droite est un ph\u00e9nom\u00e8ne g\u00e9n\u00e9ral chez l\u2019homme contemporain. Ce fait soul\u00e8ve un certain nombre de questions : la lat\u00e9ralisation manuelle est-elle un ph\u00e9nom\u00e8ne propre \u00e0 l\u2019homme : \u00e0 quel stade du d\u00e9veloppement de l’enfant apparait-elle ; a-t-elle des bases g\u00e9n\u00e9tiques …<\/div>\n
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