Tout le monde connaît l’évolution rapide de la notion de jeu. Considéré il y a encore peu de temps comme une activité dégradée, au mieux comme la libération des tendances primitives résiduelles, permettant à l’individu de se « civiliser » le jeu est devenu pour beaucoup d’éducateurs (sans pour autant passer dans les méthodes) un dynamisme et un pouvoir essentiel de l’enfance, permettant par sa motivation de surmonter les situations, et ainsi de progresser.
Cette idée du jeu comme activité spontanée, innée et sacrée, a écarté durant plusieurs décennies toute étude sérieuse du phénomène « jeu », les éducateurs se donnant pour objectif suffisant de le protéger, et même parfois de déléguer au jeu toute forme d’apprentissage.
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| Auteur |
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| Michelet André |
| Référence |
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| RB041983-06 Le jeu : au-delà de l’expression, Paris 1982 |
| Catégories |
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| Jeu Enfance Pédopsychiatrie |