Cette étude a pour but d’envisager la possibilité d’une fonction éducative — ou rééducative — nouvelle dont les structures deviendraient, par leurs différences mêmes,’ complémentaires de celles des institutions existantes, pour une finalité de l’éducation plus en rapport avec les préoccupations légitimes de santé mentale et de bonheur de la…
À propos d’un cas exemplaire La Consultation reçoit des enfants intelligents d’âge scolaire présentant soit des troubles du caractère et du comportement d’origine névrotique ou psychotique, soit des difficultés instrumentales dans le domaine du langage ou de la psychomotricité.A côté des rééducations spécifiques entreprises par des techniciens qualifiés et des…
IntroductionFaire pratiquer à des personnes ayant des troubles psychiques la peinture libre, peut présenter quelques inconvénients; leurs moyens d’expression sont aussi peu développés que ceux de quiconque, la non-intervention de l’éducateur ou de l’art-thérapeute n’est pas toujours stimulante, et l’interprétation psychanalytique des peintures fait passer l’intérêt du signifiant au signifié.Le…
Il paraît du bon sens de dire actuellement que l’architecture de collectivité doit être définie essentiellement à partir des commodités d’ha-spécifique pour les membres de la collectivité.Mais, de même que l’uniforme du hussard conserve longtemps après qu’il ne soit plus à cheval nombre d’accessoires fort utiles à qui montait mais…
à partir de matériaux informels : leur intérêt thérapeutique Un atelier dit de « Déblocage scolaire » a été constitué, depuis quelques années, dans le cadre de l’Office public d’Hygiène mentale, dans le 3e arrondissement de Paris, dans un service d’enfants dirigé par le Dr G. Benoît.Cet atelier a pour…
Lorsqu’on 1973 un journaliste de télévision s’est demandé : « Pourquoi le temps passe-t-il? ». c’est aux physiciens. aux biologistes et aux psychologues qu’il s’est adressé pour avoir une réponse, lors d’une émission « Les grandes énigmes ».Attend-on des « scientifiques » les certitudes qui sont à l’oracle ce que…
Si les traumatismes psychiques intériorisés et non exprimés peuvent entraîner dans l’enfance des perturbations graves sous forme d’inhibitions, de blocages, d’angoisses latentes, d’idées obsédantes, s’actualiser pendant l’adolescence et donner lieu alors à des névroses, on conçoit que l’expression par le jeune enfant des conflits parentaux soit nécessaire non seulement sur…
Rôle éducatif et thérapeutique J’aurais voulu aller bien plus avant dans l’étude de l’expérience de Monsieur Sarthou et de ses collaborateurs. Mais, auparavant, il faudrait pouvoir partager le vécu qui a été le leur dans l’évolution des faits.Je voudrais simplement, dans ces quelques lignes, faire part de certaines réflexions.Inviter des…
Si l’on demande à des enfants de monter, seuls, un spectacle, force est de reconnaître que le résultat est le plus souvent décevant : ou bien les jeunes acteurs tournent en rond et n’aboutissent à rien, ou ils reprennent des thèmes éculés, sans intérêt, et ne s’expriment nullement.Les spectacles montés…
Directeur d’une Compagnie Théâtrale qui fut initiatrice, il y a 20 ans. de la décentralisation théâtrale en périphérie parisienne, directeur d’un théâtre dans une ville de la banlieue sud de Paris, j’ai toujours œuvré dans le sens de la recherche d’un public qui soit le plus authentique possible. Après m’être…
